本帖最后由 eagles 于 2018-7-30 07:24 编辑
调整了学习方式之后看论坛，之前处处是困惑，现在处处是干货！
扫除学习障碍后，读者就可以发挥群体学习的优势了： 1、单个读者对一个问题的思考、发问、理解周期较长；造成作者的指导效率不高。 2、多个读者能从多角度剖析问题，就可以相互参考，作者的回应也将更全面，提高问题解决效率。 3、当群体对弧认知整体上升，还可以相互学习，甚至能够交叉领域深化发展。 …… 总之好处多多，是不是可以对弧论“群起而攻之”，早日弄明白
分隔符 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 对先生在51#的回复中的一点困惑，进行追问：
引用：能量的弧线形式提供了数和量的相对可比性，譬如可以拿“2”用来描述弧线是由两个绝对弧构成的，也可以拿“1”来描述两个绝对弧构成了“1”个弧线。如果引入时间和空间概念的话，它们是全同的，没有区别，直到绝对弧子的结构出现，时间才因之被赋予了矢向性。 问题一： 为什么直到绝对弧子结构出现时间才被赋予矢向性？为何之前没有而此时应有？
接下来想要进一步了解弧数理： 引用本帖15#：弧合的中心逻辑法则很简单，就是弧的自相对。数学上就是以2为底的幂。设：1表示绝对弧。弧合了一次，用2的1次方表示，即弧线，其中包含了两个绝对弧。弧线与弧线的弧合，用2的2次方表示，即弧面，其中包含了四个绝对弧。弧面与弧面的弧合，用2的3次方表示，即弧子，其中包含了八个绝对弧。至此，就没有更高的弧合态了。也就是说，“合”三次即是弧合的最大层级，换言之，就是绝对弧自洽的三维的孤立态。
引用三 本帖24#：
时轴NS是极矢向相反共轭的，应记作NS的平方。因此空间轴WE须折半，记作PE>2 。PE不用开根，代入计算即可。 例如：
√15的平方即 PE2 =15，WE = 2PE = 30
当定义空间轴数量PE = √15时，则对应的时轴数量NS = √16。
空时比标识符可记作：S/T或S2/T2
S/T = √15 / √16
S2/T2 = 15 / 16
问题三：上面这一段反映了弧数理的数理关系，“时轴NS是极矢向相反共轭的，应记作NS的平方。因此空间轴WE须折半，记作PE>2 。PE不用开根”
为什么共轭相反就应该记作NS平方？空间轴WE为啥须折半？
为什么PE2=15，WE=2PE=30？
可以说是完全不明白了…… | 
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发表于 2018-7-25 05:12
楼主
关系，匆匆回复，希望有助。
Eagle先生在本帖问了很多关于弧的原理的关键问题，如弧的数量原理、弧旋线的具体内涵，Arcman先生也回答地很细致、深刻，我也是从头到尾再学习了一遍，也有一些问题，在此一同请教。